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　　3月20日下午两点半，郑州十一中国际部原版美国高中会议室坐满了十一中三个年级的英语老师。听说这一次的教学研讨会将由郑州十一中国际部原版美国高中的外教Johnny为大家主讲，大家也在琢磨这个来自美国的年轻老师Johnny，会给十一中这么多名师讲什么内容呢？

　　此次研讨会主题是“SETTING HIGH ACADEMIC EXPECTATION”

　　主讲人：郑州十一中国际部原版美国高中外教Johnny Irizarry-Rojas。

　　所用内容来源于“Teach like a Champion: 49 Techniques that Put Students on the Path to College”。

TECHNIQUE  1: NO OPT OUT

　　不落下任何人一个学生！面对不能回答老师所提出的问题学生，让学生慢慢经常回答问题。那么怎么做到让比较落后的学生跟上大家的学习节奏呢？

　　方法一：老师告诉学生答案，学生重复。

　　方法二：另一个学生提供答案，不会的学生重复答案。

　　现场教务长Jeff充当这位平时不爱回答问题的James.两位外教通过事例演绎，让在场老师清楚明了的明白如何引导不爱回答问题的学生。

　　方法三：问全班学生正确答案，而不是单独问其中一个学生，然后让不会的学生重复。

　　全体教师非常配合一起告诉“James”,答案是“Mother”

TECHNIQUE  2: RIGHT IS RIGHT

　　正确答案是否就意味着百分之百的正确？给学生设置高标准，如果学生的答案没有到完全正确，这时候告诉学生没有完全正确非常重要，同时肯定学生做出的努力。

　　这里涉及到数学课，科学课的教学技巧，比如说解数学题，就要掌握Right answer, right time.有些非常聪明的学生在老师带领全班学生解到第三步的就说出了正确答案，这个时候怎么处理合适？

　　科学课上老师的用词：something,尽量改为准确表达，use technical vocabulary.

TECHNIQUE  3: STRETCH IT

　　知识延展，学习是一个不断延伸的过程，无止境。

　　例如： 1、追问如何或为什么 2、寻求另一种方式回答3、要求一个更好的词 4、要求证据5。要求学生能够联系相关的技能。6、要求学生能够灵活应用此技能

　　现场五位不同的英语老师充当学生，演绎这些例子。当角色调换，平时的老师此刻当上了学生，各位英语老师乐在其中，也许当学生比当老师更容易吧，哈哈……

TECHNIQUE  4: FORMAT MATTERS

　　套路格式问题

　　示例一：语法格式，认识错误，开始校正。

　　示例二：完整的句子格式。

TECHNIQUE  5: WITHOUT APOLOGY

　　要坚信所教授的内容对学生非常有用，老师自己建立信心。

　　教师不要走进的误区：1、以为有些知识很无聊。2、抱怨教学内容。3、也许能达成目标。4、给学生传达负能量

　　这里Johnny给到老师们的建议就是可以换一个方式看待，当所教授内容有难度时可以告诉学生这个学习材料非常好，因为很有挑战性，增强学生的信心；有时候学生不重视所教授内容的时候，可以跟学生分享很多学生到大学才会明白学习这个是有多么的重要，多将正能量传达给学生。

　　最后在一篇欢声笑语中此次研讨会接近尾声，Johnny通过一个个的课堂上真实的教学事例向在座老师传达了五个教学技巧！

　　会后，十一中教研组组长代表十一中所有英语老师表达了对郑州十一中国际部原版美国高中外教的感谢，席间有一位老师道：这才是真正的英语老师！这简单的一句话无疑就是对Johnny此次workshop的最大肯定！相信之后外教也会跟众多英语老师有更多切磋交流的机会。三人行必有我师焉，愿我们携手共成长！