为深化教学改革，总结阶段性成果，推动教育教学高质量发展，2026 年 4 月 3 日下午，郑州市为民高中举行 2025-2026 学年下期教学质量提升月活动总结暨优秀表彰大会。会议由政教主任李林主持，校领导及全体教师共同参会，回顾教研成果、表彰先进典型、共话育人新路径。

李林主任主持大会

PART 01

总结汇报

张富强书记做总结汇报

会上，为民高中党支部书记张富强对本次教学质量月活动作全面总结。本次活动以 “深化闪亮课堂建设，推动教学品质升级” 为主题，历时一月，系统开展新进教师汇报课、骨干教师示范课、听评课、优秀教学设计展评、青年教师命题大赛、项目式学习与表现性评价专项研究等系列活动，覆盖教学全流程、全学科。活动聚焦课堂提质、教研实效、学科建设与素养落地四大核心，推动教师从经验型教学向研究型教学转型，有效提升课堂效率与育人质量。同时，张书记客观剖析教学创新、学科融合、教学反思等方面的不足，并结合新课标与新高考要求，对各年级教学进度、教研方向作出精准部署，为后续教学工作指明方向。

PART 02

表彰先进

总务主任史培林宣读表彰决定

总务主任史培林宣读了表彰决定。大会对优秀听评课、优秀教学设计、优秀青年教师三大类先进个人予以表彰。校领导分批次为获奖教师颁奖，现场掌声热烈，充分彰显学校对深耕教学、潜心教研教师的肯定与激励。

优秀听课记录获奖老师

优秀教学设计获奖老师

说题大赛获奖老师

PART 03

优秀教师分享汇报

高圆圆老师分享《基于核心素养的项目式学习设计与实践》

表彰环节后，三位优秀教师代表结合教学实践作专题分享，聚焦素养导向下的教学创新，展现为民高中教师的专业素养与教研智慧。

高圆圆老师做《基于核心素养的项目式学习设计与实践》汇报，以历史学科实践为例，分享基于核心素养的项目式学习设计与实践。她从整本书阅读、小组合作、模拟法庭到班级联动项目，阐述项目式学习如何打破课堂边界，以真实问题驱动探究，培养学生合作、思辨、创新等关键能力，展现了学校在创新教学模式、促进学生深度学习方面的前沿探索。

王倩老师分享《课堂教学中表现性评价的设计与应用》

王倩老师聚焦评价改革，分享了《课堂教学中表现性评价的设计与应用》。她系统介绍了高中语文表现性评价的设计背景、原则与实施步骤，并以“职业访谈”项目为例，详细展示了如何设计素养导向的评价任务、开发科学的评价量规。她强调，表现性评价能够有效弥补传统纸笔测试的不足，是落实“教、学、评”一体化、测评学生问题解决能力与核心素养生成的关键路径，体现了学校在评价改革领域的扎实行动。

崔豫老师分享《基于高考真题命题思路的试题命制及评析》

崔豫老师结合自身在命题大赛中的实践，作了《基于高考真题命题思路的试题命制及评析》报告。他以一道自然地理高考题为蓝本，详细拆解了模拟命题的逻辑过程，强调了基于真实情境、紧扣课程标准、聚焦地理过程与综合思维考查的命制原则。他的分享为教师们理解高考评价导向、提升自主命题与教学评一致性提供了清晰范本和深刻启发。

王书喜校长作总结讲话

王书喜校长作总结讲话。代表学校向所有获奖教师表示祝贺，并对全体教师在质量月活动中的全心投入表示感谢。王校长强调，全校教师要坚守育人为本、德育为先的理念，紧扣学生核心素养，深耕全面育人工作。讲话援引梁晓声“文化四句话”、唐江澎校长“终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者”育人理念，重申健康第一原则，明确体育兼具强身与铸魂价值，明确教师需紧跟时代发展，密切关注国际形势、教育改革与新高考动态，理性看待学科发展、专业报考等热点问题。同时倡导教师坚持常态化阅读学习，深耕专业能力。提议后续质量月增设育人案例分享、班会竞赛等活动，强化育人实践，助力师生共同成长。

参会人员认真聆听

此次总结暨表彰大会，既是对教学质量月活动的全面复盘，更是对学校教学工作的再动员、再部署。郑州市为民高中将以此次活动为契机，持续聚焦教学核心、夯实教研根基、创新育人模式，以更扎实的举措、更昂扬的姿态，推动学校教育教学工作再上新台阶。