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前期指导内容

前期指导内容

各小组展开实地调查

各小组展开实地调查

各小组汇报中期成果

各小组汇报中期成果

特色中期成果

特色中期成果

高一语文学科研究成果展

高一语文学科研究成果展

高一语文学科研究成果展

1月27日，郑州11中语文学科“家乡文化生活”研究活动圆满落下帷幕。为落实高中语文学科核心素养培育要求，让语文学习走出课本、扎根生活，郑州11中语文组以“踏故土寻千年文脉，骋文心续百代乡音”为主题，构建“前期指导—实地调查—中期汇报—成果展示”的活动流程，通过人文感知与实证探究的有机融合，让学子在探寻家乡文化的旅程中锤炼思维、精进表达，厚植家国情怀。

前期指导阶段，语文组坚持“方法引领、规划先行”，为学生提供针对性强的系统导学。在两周的启动期内，老师们讲解文献查阅、实地访谈、数据整理等科学探究方法，系统讲授问卷设计、访谈技巧、报告撰写等知识，帮助学生搭建起“人文观察+科学调查”的研究框架，为后续实践筑牢基础。

实地调查环节，学子们化身“乡土文化探寻者”，带着细化提纲深入郑州各处文化场景，以文字、镜头、问卷、录音为载体开展扎实调查。从“一部河南史，半部中国史”的历史宏大叙事，到郑州记忆油化厂、京汉铁路与郑州交通的城市特色探寻；从杜甫故里的文人足迹追寻，到逍遥镇胡辣汤的饮食文化挖掘，再到黄河文化的生态文明思考，调查维度丰富多元。过程中，学生们兼顾感性体察与理性分析，既用细腻笔触记录人文细节，又以科学方法展开深度思考，实现了语言感知与思维锤炼的同步进阶。

中期汇报环节，各小组以PPT为核心载体，集中展示调查阶段性成果。汇报内容既包含实地拍摄的影像资料、问卷图表、访谈实录，也融入了初步的观点提炼。学生们条理清晰地阐述调查进展、遇到的问题及解决思路，老师们聚焦表达的精准性、思维的逻辑性，针对性地提出建议，助力学生凝练成果、完善报告。

成果展示阶段，各小组将调查内容系统梳理，形成多篇高质量调查报告。在报告撰写过程中，学生对家乡文化的理解不断深化：从最初的现象描述到本质探讨，从简单的资料堆砌到深入分析思考，从单一文字表达到多元形式呈现，学生在写作中不断进步。学校以主题展板形式，集中呈现活动四阶段的精彩访谈瞬间、PPT核心内容、优秀调查报告节选，全方位展现活动成果，让每一份付出都成为学科素养落地的生动注脚。

此次活动是郑州11中语文学科深耕生活化育人路径的有力探索，充分彰显了学校的育人初心与务实举措。未来，郑州11中语文组将持续深化学科研究与教学创新，打造浸润文化、赋能成长的优质语文课，为培养堪当民族复兴重任的时代新人涵养精神底色。