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郑州11中物理社开展项目式学习研学活动

师生共同参观“动力雕塑”展品

学生分组进行实验与讨论

师生讨论皮带与滚轮的转动问题

12月14日，郑州11中物理社师生前往河南省科学技术馆，开展了一场以“体验·探究·创新”为主题的项目式学习研学活动。

在“动力雕塑”展品前，同学们的眼神紧随着机械的律动。复杂的机械结构在透明展柜中清晰运转，将力学、电磁学等原理转化为可视化的动态艺术。他们屏息观察，在机械的律动中直观感受物理定律的精妙与力量，激发了内在的探究兴趣。

河南省科学技术馆为同学们提供了广阔的实践舞台。在电学、力学、声学、光学、磁学等多个领域的实验装置前，各小组成员围绕具体展项，展开观察、研讨与操作。从现象出发，他们在将书本知识与真实体验相连，逐步梳理出现象背后的物理逻辑。这一过程不仅体现了项目式学习的探究本质，也在跨领域的实践中帮助学生构建起更完整的知识图谱，卓越的科学素养与团队精神在合作中得以彰显。

在部分展品前，带队老师用启发式的提问将学生的思考引向深入，以生动的语言揭示装置背后的核心原理。老师们不仅讲解“是什么”，更着重引导学生思考“为什么”与“如何应用”。

置身于“创新”“智慧”“梦想”的主题氛围中，同学们深刻体会到物理作为基础学科对推动科技进步、实现强国梦想的重要支撑作用。这不仅是一次知识的学习，更是一次理想的熏陶。“这次活动让我发现，物理原来可以这么生动有趣！”一位物理社成员感慨道，“当你亲眼看到原理被应用，亲手去验证猜想时，知识就活了。我更加明确了自己作为新时代青年，肩负着探索未知、科技报国的责任。”

此次研学之行，是一堂生动的“行走的物理课”。它成功地将学生的学习场所从教室延伸至科技馆，让学生在沉浸式体验中巩固了知识，在项目式探究中锻炼了思维，在广阔的场景中筑牢了科技梦想，为学生的全面成长与终身发展赋能。