郑州市为民高中党支部书记张富强总结本次活动情况：教学质量月活动是为民高中深化教学管理、赋能教师成长的重要举措。活动期间，学校组织各教研组与全体教师深度参与，通过听评课、作业设计优化、教学设计创新、青年教师说题大赛等多维度实践，形成了“以赛促学、以评促改”的良好教研氛围。经学校严谨的综合评审机制，最终从教学实践的关键环节中评选出“优秀听课反思奖”“优秀作业设计奖”“优秀教学设计奖”和“说题大赛获奖教师”四类奖项，覆盖教师教学能力提升的全链条，彰显了学校教学管理的系统性与精细化。

执行校长王书喜宣读表彰决定

郑州市为民高中执行校长王书喜宣读《郑州市为民高中教学质量活动月表彰决定》，明确表彰标准与意义。学校领导为获奖教师颁奖并合影留念。

优秀听课反思获奖老师与史培林主任合影留念

优秀作业设计获奖老师与李林主任合影留念

优秀教学设计获奖老师与王书喜校长合影留念

说题大赛获奖老师与张莹校长合影留念

刘莉丹老师分享《大单元背景下结构化教学设计》

青年教师刘莉丹老师以《大单元背景下结构化教学设计——以〈科学立法〉为例》为题，深度剖析传统教学中“知识散点化、素养悬浮化、认知浅表化”的“三散困境”，提出以“大单元结构化教学”为破解钥匙设计 “三维路径”，通过“材料分析评价、模拟表现评价、过程性观察评价”的教学评一体化设计，确保核心素养真正落地，为大单元教学的实践提供了清晰的操作框架。

王燕老师分享《三新背景项目式教学案例展示》

骨干教师王燕老师围绕《三新背景项目式教学案例展示——以“水果电池”探究为例》，对比传统学习模式，突出项目式教学“学习者为中心、跨学科整合、真实情境实践”的优势。项目通过“真实情境引入-自主实验探究-成果交流反思”的流程，不仅让学生在动手实践中深化了电化学知识，更培养了团队协作、数据分析与问题解决能力，为跨学科项目式教学的开展提供了生动范本。

赵漫漫老师分享《试题评析与重构》

青年教师赵漫漫老师以《试题评析与重构——2025年全国新高考一卷数学16题（1）问深度解析》为主题，展现了对高考试题的系统化研究能力。她从“命题背景、解题思路、变式提升、教学启示”四大维度展开，梳理出“近二十年九次考察、近三年连续出现”的高频规律；总结“理解题意-关联知识-实践应用”的结构化路径，拆解解题关键；从“改变系数、调整递推关系、构造二次关系、设计分式结构”四个角度生成变式题，培养学生“翻译数学题干”的能力、鼓励发散思维让学生多表达多展示、强化换元、构造等核心数学思想方法，为高考复习教学的精准化开展提供了科学指导。

郑州十一中教育集团校长张莹发表讲话

大会最后，郑州十一中教育集团校长张莹发表讲话。张校长阐明学校举办教学质量月，邀请教师分享项目式学习、教学设计与反思经验的目的是促进听课交流，推动大单元结构化和项目式教学，调整假期后师生教学状态，提升常规教学质量。活动强调批判性与创新思维，而非浮夸活动或新名词堆砌，需以扎实活动抓实常规教学，避免形式化；倡导以学生为中心的教学，探讨科技特色高中建设，促进教师专业成长。教学质量月的结束也是新开始，期待后续教师能持续深化教学认知，推动课堂方法、教学主体进一步优化，以个体教学能力提升助力学校办学质量升级，为集团化办学发展贡献力量，共同朝着 “提升办学质量、打造优质教育品牌” 的目标迈进。

参会老师认真聆听

此次总结颁奖大会既是对为民高中教学质量月活动的圆满收官，更是学校深化教学管理、赋能教师成长的新起点。未来，为民高中将以此次大会为契机，进一步完善教学质量评价体系，优化教师培养机制，以更系统的管理、更精准的赋能，推动教师专业能力持续提升，为学校教学质量的长效发展奠定坚实基础，努力打造区域内优质教育的标杆。