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郑州11中举行2025年河南省名校课堂专项教研活动

郑州11中数学教师秦洁主持会议

郑州11中副校长弋松伟致欢迎辞

郑州11中李祎飞老师《频率的稳定性》展示课

学生在课堂上进行自主探究实验

河南省中学数学教研员王晓旭老师对示范课进行评课

与会教师认真参会

为深入推进河南省普通高中课程"三新"改革，4月23日，由河南省基础教育课程与教学发展中心主办的"名校课堂专项教研"省级网络教研活动在郑州11中举行。河南省基础教育课程与教学发展中心、中学数学教研员王晓旭老师，郑州11中副校长弋松伟,教务处主任杨增勋出席会议。全体数学教师参加此次活动。

活动伊始，副校长弋松伟致欢迎辞。作为河南省首批示范性高中，学校以"星火创客空间"为载体，通过机器人编程、物联网生物园地等跨学科项目，构建"实验室+实践+创新"育人体系。本次远程教研聚焦教育创新，期待通过智慧共享突破教学边界，以开放合作培育适应未来的创新人才，助力全省教育高质量发展。

郑州11中李祎飞老师执教的《频率的稳定性》一课，课程设计巧妙，活动丰富。李老师通过梳理概率与频率的关系，创设认知冲突，引出课程主题，进而引导学生经历“发现-探究-总结”完整的探索过程，环环相扣，螺旋上升。教学中巧妙融合传统实验与数字化手段，组织学生开展抛硬币、绘制频率折线图等实物操作，运用Python模拟百万次投掷实验，通过动态可视化直观揭示频率稳定性规律，学生参与度高，收获满满。

尤为亮眼的是，李老师以概率论发展史为脉络，从概率论历史溯源，延伸至现代生物遗传学中的基因频率应用，既渗透数学文化，又凸显学科融合价值，有效提升学生"用数学眼光观察世界"的核心素养。

课后，河南省基础教育课程与教学发展中心、中学数学教研员王晓旭老师立足AI时代下教育改革背景，从以储备性学习为主转变为应用性学习为主、碎片化学习转变为主向整体性学习、结论理解性学习转变为主向问题探究性学习三个维度对本节课进行评析，肯定了李老师将以上三个转变融合于实际课堂的有效实践。

   此次河南省名校课堂专项教研活动的成功举办，为教师们提供了一个学习、交流、分享的平台，有力促进了高中数学学科教学的创新与发展，推动数学学科的教学质量不断迈上新的台阶。

图文：杨征 王逸冰 董然

责编：褚海洁

审核：化曼