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图：杨海安   文：焦瑞琼

李晓梦，女，中共党员，硕士研究生，英语二级教师，曾获郑州市教学观摩公开课，被评为“郑州市为民高中最美教师”，所带班级在18届高考中成绩突出，被授予“高考功勋教师”荣誉称号。

有人说：教育是一场修行，是用生命影响生命，用生命温暖生命的过程。此言于我心有戚戚。我始终坚信作为一名教师，应不断修炼自己的内心，增长智慧与善心，用感动与感悟温暖一个个鲜活的生命。

 不知不觉，从事教师这个职业已有六年了。六载光阴，我用行动践行初心，亦在与学生的朝夕相伴中领悟教育的真正意义。两千多个日日夜夜，我用真心对待每一位学生，记忆中满是他们对知识渴望的眼神，是他们为梦想奋斗的身影。与此同时，我也收获了学生的尊敬和爱戴。作为一名老师，我想，最幸福的事情莫过于陪伴学生成长，见证学生点滴的成就。

宽严相济，以爱育人

亚米契斯曾真情流露：“教育者最可贵的品质之一就是人性，对孩子们深沉的爱，兼有父母的亲昵的温存和睿智的严厉与严格要求相结合的那种爱。”教学中，我始终秉持着宽严相济的原则，严格督促孩子们学习，给予他们磨练与关爱。严厉是前提，宽与爱是助力的燃料，张弛有度，营造紧张愉快的学习氛围。高中英语知识点繁多琐碎，学习起来略显枯燥，学生难以自主完成大量知识点的记忆，我便担当起“助推器”的角色，严格把控学生学习情况，绝不遗漏每一个让学生提升的机会。严师出高徒，遇到逃避和偷懒的学生，我会给予他们更多关注，确保他们不掉队。面对学有余力的学生，我会适度加压，通过略有挑战的学习任务，消磨他们心中的恐惧与怠惰，培养他们遇难果断的意志，成为思考力和行动力并存的全面发展的学生。

严格是我的风格，爱是我的“武器”，言语中有力量，真情满怀。课堂上，我全身心投入，让学生感受到语言的温度，感受到人与人之间感情的温度。严格和爱并不冲突，严格只是爱的另一种表现形式。工作中，我常怀赤诚之心，尽心尽力，做好每一个细节；孩子们在日积月累的学习中，领悟到人生真理与人间大爱。

启发思维，传授方法

英语作为一门语言类学科，其魅力不仅在于丰富的文化内涵，更在于它能够让学生从另一个角度看世界。基于此，在课堂教学中我更侧重于培养学生独立思考的能力。我欣赏学生的不同意见，鼓励他们发出不同的声音。课上，我抛出一个问题，启发学生多维度的思考和解答；课下，我从他们的总结中提炼出学习中出现的问题，鼓励他们自己解决。闲暇之余，我会搜集整理国内外新闻的英文原稿、英美文学著作中的动人文字，圈点勾画后进行细致地讲解并进行命题，有助于丰富学生的词汇量，激发他们对时政热点的关注，拓宽视野。除此之外，用英文讲好中国故事、英文歌曲赏析……学习并不是一成不变的，教学过程中的引导至关重要，我突破常规，勇于创新，尝试多种方法启迪学生的思维，用英语教学把他们引领到更远更有趣的世界，培养成敢于担当、热爱生活、心怀家国天下的优秀青少年。

寓教于乐，用“游戏”助攻英语教学。将学生划分为小组，每个小组就是一个“命运共同体”，共同进退。“组长”的选择也有技巧，他们肩负着整个团队“天天向上”的使命。 通过英语谚语接龙、英语传词游戏等教学“游戏”，激发了学生的学习兴趣，增强他们的团队合作意识和集体荣誉感。

以心传道，真诚表达

人与人之间真诚地交往，也是教育的需要。高中阶段的学习，任务重、压力大，学生的情绪波动比较大。为了学生能够健康快乐地学习、成长，我身兼数职，是老师，是朋友，是长辈，是知己，是引路人，我知道，这是良好师生关系的开始。我不断充实学习心理学专业知识；制作视频、组织游戏为学生释放压力；书信交流，为学生鼓舞志气；考试前后促膝谈心，分析得失；作业批改，留下评语与希冀……而我，累并快乐着，看到学生轻松愉悦地学习，我很欣慰。

海德格尔提出，语言是存在的家。研究语言、善于表达不仅是理解世界的方式，更是获得别人理解的有效方法。作为教师，学会倾听是不可或缺的技能。日常教学中，我要求自己认真听学生说，并且听清楚他们说的是什么，如此，我才能了解他们内心所想。通过耐心倾听，了解学生的纠结与困惑，不被表面现象所迷惑。很多时候，学生需要的只是一位倾听者，通过自我表达释放不良情绪，调节心理状态。

如果你向往大海，不应化为岛屿，要成为巨浪。作为教师，我很渺小，但不卑微。我坚信教学是一门科学，也是一门艺术，更是我的事业，需要我在未来的教学生涯中精雕细琢，不断钻研。我很感谢在我生命中出现的每一位学生，是他们让我的工作充满了挑战与温暖。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”今后，我将一如既往，充当摆渡人的角色，不管晴雨，无论春秋，坚守初心，把一群群孩子送往理想的彼岸。