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一、班会主题：正确认识自己，成就美好人生
二、活动目标：
1．通过活动使学生认识并正视自身优点和不足，克服自傲、自负、自卑等心理。
2．肯定学生自身的独特性，提升学生自信心。
3．引导学生合理规划并实施目标。
三、地点：2115班教室
四、活动对象：2115班全体学生
五、活动主持：班主任——付照炜
六、活动准备：学生互评，搜集资料
七、班会流程： 
（一）导入：击掌活动
1.提出问题：你觉得你一分钟能击掌多少次？（学生回答）
2.实时测试：以最快的速度击掌10秒钟。
3.结果总结：实际击掌次数远远超过你的预期，说明我们并没有真正认识自己，我们每个人身上都还有很大潜能。                 
（二）活动一：认识自己
1.贴标签：每人写出自己的五个优点和一个近期欲改正的缺点。（学生展示）
2.大轰炸：同桌之间相互说说彼此的优缺点。（优点尽可能多）（学生展示并谈感想）
3.猜一猜：看看你能不能猜到下边说的是你身边的哪一位同学。
      总结：每个人都有优缺点，每个人都是与众不同的、都是独一无二的。十五岁的你们，阳光活力、激情活泼。你们充满信念、热情，富有才华、气质。包括还有那一点点小小的不完美，这构成如此生动而又独一无二的你们。认识自己，是为了更好的成就未来、成就人生。要想成就人生，就要在认识自己的基础上不断追求目标。

付照炜老师

（三）活动二：话说目标
1.树立目标的重要性：哈佛大学一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。
       没有目标 27% 几乎都生活在社会的最底层生活都过得很不如意，常常失业，靠社会救济，常常在抱怨他人，抱怨社会。
目标模糊 60% 几乎都生活在社会的中下层面能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。
      有比较清晰短期目标 10% 大都生活在社会的中上层。他们成为各行各业不可缺少的专业人士，如医生、律师、工程师、高级主管等
有十分清晰长期目标 3% 社会各界顶尖成功人士。他们中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英
2.目标达成的可取性：

      著名的心理学家史蒂文·里希说：“将目标分解成若干个可以实现的部分，不但能增加立竿见影的效果，而且能减少付出的代价。” 闹钟一年需要摇摆三千两百万次。乍一听，感觉很恐怖，不可能，但当闹钟每一秒摇摆一次的话，不知不觉，一年下来就摇摆了三千两百万次。当你把目标分散为若干个小目标的时候，你会发现达到目标其实并不难。只要努力走好现在的每一步，相信目标不会太遥远。（举例说明：学生学习成绩）
（三）活动四：坚持自我
      播放《深坑》短片，学生讨论、分享认识。
      总结：在生活中每个人的起点都不一样，没有伞的孩子只能在雨中跑，我们的条件不如人，只能脚踏实地的努力。当我们看到别人的成功方式之后，应该选择性的学习而不是盲目的模仿，因为主角学习的第一种过坑方式的确可以成功，可惜盲目的模仿让他半途而废了。另外动画中每一个过坑的人都是过河拆桥的，换句话说”成功不可复制”，别人的成功之路，你还想走第二遍吗？确实是这样的，其实每个人的人生境遇都是各不相同，每个人也都有自己的优势和短处，有的人很聪明，有的人有别人没有的优势，但有的人看起来只有踏实肯干这一条路可以走，然而别人的路不一定适合你，只有选择最适合自己的道路，踏踏实实走好每一步路，才能通往成功。
八、课堂总结：依米花
      依米花，生活在非洲的荒漠地带，默默无闻，很少有人注意它。许多旅游的人认为它只是一株草而已，但是，它会在某一个早晨突然绽放出美丽的花朵。它的花瓣程莲叶状，每一瓣的颜色都不一样，各成一色，与非洲大地的烈日争艳。但是，它的花期很短，最多只有两天。为了两天的绽放，它需要花费五年的时间去一点点积累营养。两天后便会和母株一起香消玉散。开花即意味着生命的结束。把他送给同学们，是希望同学们能够像依米花一样脚踏实地、默默无闻，不断汲取营养，为自己的最终绽放储备力量。
九、课后反思：
       本节班会结合班级学生自身特点，通过几个小小活动，意在引导学生正确认识自己，鼓励学生重拾学习信心，进而树立人生目标，在脚踏实地和不断坚守中逐渐实现目标、实现自我价值。这节班会课，学生积极参与，认真思考，对学生触动较大，效果良好。课前学生之间的互评因课堂时间有限，只展示部分，大部分需课后整理，继续展示。学生课堂上的“优缺点大轰炸”也许再收集并整理，以便后续工作的开展。