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登高望远者，非绝高至巅之人，而能尽揽天下。能够快速成长的人，并不一定个人能力超绝出群，而是借助好的平台的力量。对于我而言，贾颖名师工作室就是这样一个平台，引我登高，助我成长！

在过去一年里，在名师工作室的引领下，我在教学能力、学生管理能力和个人综合素质方面都有了很大的提升：

登精专之高台，提升教学能力；

    子曰：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”与一批有教育理想、有工作热情、有高超能力的人相处，自然而然地会受到全方位的熏陶。名师工作室定期举行教学交流会，针对自己近阶段遇到的教学难题和总结出来的教学智慧进行交流探讨。每次参加交流会，都是带着拳拳虚心而来，携着满心欢喜而去。

登智慧之高台，提升管理能力；

如果说高超的教学技能是教师发展的发动机，那智慧的教育艺术，则是教师发展的助推器。教师是一项面向不同鲜活学生个体的职业，在与学生相处中，光爱教、会教还不行，还要学会运用科学的、灵活多样的方法去教，这样，才能在管理学生时取得事半功倍的效果。在名师工作室的座谈会中，时时会有智慧的火花交汇闪耀。大到一堂课的管理，小到巧用一句激励的话来点燃学生学习的热情，都能让我受益匪浅。通过与名师工作室其他老师的交流学习，我在学生竞赛辅导方面，也有了很大的突破。学生们积极参加全国中小学生创新作文大赛、“文心雕龙”全国校园文学艺术大赛、叶圣陶杯、新概念作文大赛等征文活动，多位同学取得优异成绩。我也因为辅导成绩突出而获得第十三届全国中小学生创新作文大赛（高中组）总决赛指导教师一等奖，第十一届“文心雕龙杯”全国校园文学艺术大赛中指导教师一等奖。

登博学之高台，提升个人魅力。

师者，所以传道受业解惑也。作为新时代的教师，我们不能单纯地做一位教书匠，而是要做学生的“学业导师”，做学生的“梦想导师”，做学生的“成长导师”。要想做好学生的“三师”，就必须要开阔视野，增长见识，全面提升自身素养。工作室每学期都会布置阅读任务，并召开读书汇报会。读书，不仅充实了我的知识，也充盈了我的精神。除此以外，工作室还经常组织学习活动，优质课观摩活动、专家讲座、外出培训学习，不仅让我学到了很多教书育人的技巧，同时，也给我提供了多样的视角，看到了教育的各种可能。

登高而招，臂非加长也，而见者远。在新的一年里，我一定会充分借助贾颖高中语文名师工作室这样一个高台，为自己闯出一片宽阔的天地，为工作室，为学校添一抹光彩！

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