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多元评价体系，助力学生全面发展 | jupiter知多少
分类：新闻动态 点击：3235 次 发布：2019-12-13
评价方式影响并决定着教学方式和学习方式，一个好的评价方式，能够创设生动活泼的教学情境，帮助学生理解掌握知识和技能，启迪思维，转变学生的学习方式，培养学生的创新精神和实践能力。一个好的评价方式，也能最大限度地保证学校对学生评价的有效性、可靠性和公平性。
1997年美国教育评价专家韦伯提出“知识深度”（DOK） 的概念，他将知识分为四个层级：第一层级是回忆与再现， 第二层级是技能与概念，第三层级是问题解决与应用，第四层级是思维迁移和创造。
在布鲁姆的认知目标分类中，将认知目标分为“识记、理解、应用、分析、综合，创造”。传统的评价方式，主要是评价低阶的认知目标，如识记、理解和应用（书面性应用）；而表现性评价则可以评估学生的高阶认知目标，如分析、综合和创造等。在人工智能时代，很多技能将被机器所替代，面对未来的教育，学校应该培养和评价的是那些指向核心素养的可迁移的能力，而避免无意义的低阶知识的重复测评。过程性评价是指向深度知识的评价方式，侧重于问题解决和思维迁移能力的评估。
对于已经毕业的学生来说，jupiter评价系统是他们不断坚持奋斗的动力，但是对刚入郑州11中国际部的新生和家长而言，这是一个陌生的系统，陌生的评价方式。今天李老师就带领大家全方位地了解jupiter评价系统。
Jupiter Grades 管理系统是美国三大学生管理系统之一，学生日常的学业表现，包括出勤、课堂表现、作业成绩、演讲展示、考察考试、小组合作等等都会记录到学籍管理系统——Jupiter Grades 系统当中，并形成一个综合的分数（GPA）来体现学生的在校成绩。肯特学校采用过程性评价方式来衡量学生的学业发展情况，记录评估学生一点一滴的努力、能力，培养学生全面发展的综合素养。
在Jupiter 系统内实时记录和保存孩子在校期间的表现和学习成绩。家长可以随时登入 Jupiter 系统查看学生所在班级、各科的作业、缺少作业情况、考试分数、成绩单并且可以通过 Email 联系老师。jupiter系统帮助郑州11中国际部实现了评价对学生家长的反馈、激励、调整、改善以及家校沟通的积极功能。
