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郑州11中名班主任工作室举办交流研讨活动

名班主任工作室主持人杨增勋老师介绍工作室的基本情况

刘衔老师作《中学生学习动力可持续性探索》报告

与会成员认真听报告

为促进青年班主任快速成长，提高班主任管理艺术和实效，3月31日，郑州11中名班主任工作室新老成员交流会在博观楼会议室召开。工作室成员和全体青年班主任参加会议。

名班主任工作室主持人、教务处副主任杨增勋简要介绍工作室的基本情况，指出名班主任工作室是大家交流、成长的平台，要定期研讨，注重课题研究，落实好“一二三”工程，争取年底实现“一本专著、两名市优级秀班主任和三项市级二等奖以上课题”的目标。杨赠勋将多年班级管理经验倾囊相授：班主任要学会倾听学生的声音，相信“长板”效应，善于发现优点，有时要学会“难得糊涂”，不能事无巨细，越俎代庖，培养学生自主意识，留给学生自由成长、创新发展的空间，强调青年班主任要“用爱树立权威，而不是用权威表达爱”。
　　工作室成员刘衔老师作《中学生学习动力可持续性探索》报告。刘衔老师从家庭背景、性格特征、社会氛围、班级风气和班主任风格五个方面谈了影响学生学习动力的因素。他指出班主任工作要处理好制度、情感、策略、情绪，做好情绪管理，巧用批评和赞美，注意理想教育、道德教育和爱的教育相结合，尊重和关注学生。刘衔老师指出青年班主任要“坚持原则，构建健康的师生关系”，而不应该为讨好学生而丧失纪律的原则性。
　　会后，青年班主任纷纷表示受益匪浅，前辈的人格、经验、智慧和专业素养令他们佩服和敬仰，解答了心中的许多困惑，为以后的成长指明了方向。