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活动背景：

厉行节约是中华民族的传统美德，更是现代公民应当具备的文明素养。水与我们的生活息息相关，学生在享受水资源的同时虽然意识到要保护水资源，但是由于身边环境、地域位置等因素，学生的节水意识比较淡薄。2018年世界节水日主题是“实施国家节水行动，建设节水型社会”，为响应国家号召，同时抓住教育契机，增强学生的自我教育能力，将节约用水真正落实到实处，树立节约用水的社会责任感。

活动目的：

   1. 树立淡水资源危机的意识，感知水的重要性及我国水资源缺乏的状况。

2. 学生懂得节约用水的重要意义，自觉养成节约用水、珍惜水资源的良好习惯。

3. 掌握一些节约水资源的简单方法，用自身的行为影响家人及同学、朋友行动起来，共同节水。

活动形式：

视频体验；情景剧表演（生活用水）；“囧事”分享；分组讨论

活动过程：

一、联系生活，情境体验，感受水是生命之源的真谛。

1.班主任致辞：同学们，请联系生活，观看图片，回忆在一些生死关头，救援人员赶到现场的第一件事是给困境中人什么东西？

     水，水是生命之源，有了它，我们才能健康的成长，世上的万物才会有生命，我们生活的世界才更美好。

2.情境剧：我想喝水（体育课后，运动场酣畅淋漓的运动过后，想喝水没有水的表现和状态。）

二、回归生活，“囧事”分享，感受水对生活及自身成长的重要性。

1.观看视频《家有儿女》一家人关于停水后的表现，之后一家人就节约用水达成共识，主动行动起来，引发同学回忆生活中停水“最窝心”“最啼笑皆非”的经历，彼此交流分享。

三、了解危机，匮乏的水资源。

1.观看某安徽小镇，缺水给人们生活造成巨大不便，影响当地发展的视频片段，看到视频中令人心酸流泪的场面，引起学生心灵的震撼，领悟水资源的珍贵，感受水是生命之源的意义，激起学生的忧患意识。

2.情景剧表演，“我是一滴水”的第一人称叙述水资源的现状，了解水资源的分布情况——海水约占地球水资源的97.2%，而淡水只占了“2.8%”，其中可直接饮用的淡水仅占“0.3%”。“小水滴”的形象介绍，让同学们真切体会到可利用淡水资源的有限性。

3.“小水滴”情景剧，真实再现生活中浪费情境，树立浪费就在身边，节约从给我做起意识。

四、校园调查呈现，出招献计，我们节约用水

1.发动本班同学进行校园用水大调查，观看调查反馈情景剧视频，发现校园中浪费现象，并号召同学行动起来，争当节水达人，寻找校园中“美的节水行为”——4楼水龙头漏水，在师傅赶过来维修前，同学用便利贴告知其他同学“向左拧5°就可以关紧了”；饮水机旁纸条上写着“接水时先放水杯，再放卡，接完水后，先取卡，再拿水杯”的温馨提示，弘扬身边的美德，以此为契机，影响和带动身边同学一起节约用水。

2.节水妙招：学生在便利贴上写下自己生活中节水细节，然后粘在黑板上大大的“水”字边，从生活实际出发，总结生活节水窍门，最终在生活中践行，方法实效、可行。

五、总结提升，共同行动，建设节水型社会

1.观看视频：地球的最后一滴水将是人类的眼泪，感受节水的紧迫，鼓励学生积极行动。

2.制作家庭的节水小提示，从我做起，从家庭做起，惠及全社会。

2.班主任总结：节水不仅是一种美德，更是一种责任，同学们，积极行动起来，共同建设节约型社会，节约现在，创造未来。

                郑州市节水办主任作总结发言