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王会芳公开课——《基因自由组合定律的特殊比例问题---“9:3:3:1”变式》
分类：教育教学 点击：3818 次 发布：2016-03-31
学习目标：
1、熟练运用孟德尔“9:3:3:1”的经典分离比。
2、针对不同情境，解决“9:3:3:1”变式的基因型与表现型相关习题。
3、通过真题演练体验，归纳总结：“9:3:3:1”变式的解题方法。
主要内容：
一、重温规律，夯实基础：
活动一：请按自由组合定律，在方格内写出F2的9种基因型及其比例、F1测交后代基因型：
F2： 黄圆9 ： 黄皱3 ： 绿圆3 ：绿皱1 P： × ↓ F1： YyRr（黄圆） ↓⊕ F2： 黄圆9 ：黄皱3 ：绿圆3 ：绿皱1 F1测交： YyRr（黄圆）×yyrr（绿皱） ↓ 后代： 黄圆1 ：黄皱1 ：绿圆1 ：绿皱1 后代：黄圆1 ：黄皱1 ：绿圆1 ：绿皱1 P：三角形×卵圆形 ↓ F1： 三角形 ↓⊕ F2：三角形 卵圆形 （301株）（20株）
二、规律不变，情境变换：两对基因共同控制一种性状条件下“9:3:3:1”变式。
1、以基因控制代谢途径为命题情境：
链接：基因与性状并非简单的线性关系，两对（或多对）基因可共同控制一种性状；基因可通
过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物性状。
资料：报春花的花色有白色、黄色、有的还有橙色，是由两对等位基因（A-a、B-b）共同控制，
两对等位基因独立遗传。基因对花的色素合成途径的控制情况可能有多种，导致报春花植株花
的颜色不同。（注：A、B表示显性基因，分别对a、b具有显性作用。）
活动二：在途径①的条件下，如果让F1（AaBb）进行自交，请分析F2的表现型及其比例分别是
什么？如果让F1（AaBb）进行测交，测交后代的表现型及比例又是什么？
白色前体物质 黄色中间产物 橙色素 F1自交： ； 基因a 基因B F1测交： ；
拓展：途径①情形下，F2白花个体中纯合子所占比例是多少？ ；F2开白花植株中，自交后
代仍开白花的植株占多少？ 。
白色前体物质 黄色锦葵色素 F1自交： ； 基因B 基因A F1测交： ； 抑制
白色前体物质 黄色中间产物 橙色素 F1自交： ； 基因A 基因B F1测交： ；
2、以语言描述两对基因之间的作用关系为命题情境：
资料：果蝇有正常翅（隐性基因h控制）和毛翅（显性基因H控制），另一对等位基因R、r中的隐性基因r对H基因的表达有抑制作用，而R、r基因本身没有控制其它具体性状。
活动四：已知H-h、R-r两对基因独立遗传，请快速分析回答下列问题：
①表现为正常翅果蝇的基因型可能为 、 、 以及hhRr、hhrr。
②如果让基因型为HhRr的雌蝇与基因型为hhrr的雄蝇交配，子代表现型及比例是 。
③让基因型为HhRr的雌雄果蝇自由交配，子代中表现型及其比例为 ，表现为毛翅果蝇中纯合子占 。
3、以显性基因数目影响生物性状的情境
资料：假设某种植物的高度由两对等位基因Aa与Bb共同决定，显性基因具有增高效应，且增高效应都相同，并且可以累加，即显性基因的个数与植物高度呈正比，AABB高50cm，aabb高30cm。
活动五：已知A-a、B-b两对基因独立遗传，请快速分析回答下列问题：
①基因型为AABB和aabb的两株植物杂交，F1的高度是
②F1与隐性个体测交，测交后代中高度类型和比例为
③F1自交，F2中高度是40cm的植株的基因型是 。这些40cm的植株在F2中所占的比例是
三、高考真题情境体验：（2011、山东）
①据图判断，荠菜果实形状的遗传遵循 定律。
图中亲本基因型为 ，F1测交后代的表现型及比例
为__________ 。另选两种基因型的亲本杂交，F1和F2的性状表
现及比例与图中结果相同，推断亲本基因型为___________ _。
②图中F2三角形果实荠菜中，部分个体无论自交多少代，其后代表现
型仍然为三角形果实，这样的个体在F2三角形果实荠菜中的比例
为___________。
四、方法总结与反思：
★你能把分析“9:3:3:1”变式的思路总结一下吗？应该从哪下手？怎么分析？往哪儿拓展？
五、再拓展：
1、如果出现“6:3:2:1”，“4:2:2:1”，“6:4:2”该如何考虑？
2、如果是A-a、B-b和D-d三对基因控制一种性状时，你怎么下手分析呢？（以下题为例）
野茉莉花有白色、浅红、粉红、大红和深红等五种颜色，其花瓣所含色素由核基因控制的有关酶所决定，基因A、B、D（独立遗传）分别编码酶A、酶B、酶D，酶所催化的反应及各产物的关系如图所示：
