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“王金战老师有一根魔棒，让他的学生在成功的天空中翱翔，点石成金削铁如泥的秘密就藏在这本书里。读这本书，犹如打开爱和智慧的天窗，你也许会长出翅膀。”这是印在《英才是怎样造就的》这本书封底的一段推荐语，来自我一直非常喜爱的作家毕淑敏。正是这段话，促使我认真地翻开了这本书，因为，我也一直在苦苦寻觅这跟魔棒。

作为一名教育工作者，除了教书，更重要的是育人，或者说二者本就是一个相辅相成的整体，不可割裂。当我们急功近利片面追求升学率而结果总是不尽如人意的时候，应该反思的不是书教的好不好，而是在育人这方面做得到位不到位。

挥舞魔棒，爱上考试

翻开这本书，第一章的内容就是“优秀从心态开始”，这其实也是贯穿这本书的一个核心，一个良好的心态能决定很多东西。英国作家狄更斯说：“一个健全的心态，比一百种智慧更有力量。”可见心态的重要性，良好的积极的心态会让优秀的学生走向卓越，也会让本来自信不够的学生走向优秀。王金战老师用一个个鲜活的案例生动地诠释了这一点。当一个成绩优异的学生因为高考前的一次测试失利面临信心崩盘的时候，王老师的一句话就点明了她的问题，他说：“在考前那么宝贵的时间里，你好不容易做一套题，居然一个问题都发现不了，那么你的时间浪费得也太可惜了。”这句话使这位学生心里的阴霾一扫而光，从此再也不惧怕考试失利，反而把这看成弥补缺漏的最好机会，最终在高考中取得了满意的成绩。

一语惊醒梦中人，这句话让我也有了很大的触动。平常在工作中，一旦发现哪位同学考试没有发挥好，我就着急上火，去逼问他哪里出了问题，为什么没有考好。虽然是真切地关心学生，但在这样的压力之下，学生只会背上沉重的思想包袱，认为自己不行，把握不好，甚至会总结出诸如“粗心大意”“时间看错了”等肤浅的结论，不仅于事无补，而且让他背负很大的心理压力。恶性循环，下次还会出现同样的问题，有几次下来，学生就会彻底失去信心，怀疑自己，想再找回原来的状态就更难了。

王金战老师的做法很有指导意义，先承认每个同学的学习都存在漏洞，再让他们明白考试的意义。一次考试绝对不是就看最后一个成绩，而是要能从这一次测试中暴露自己的问题，暴露的问题越多，就越应该兴奋，因为这意味着以后的考试就会多一份成功。能让学生明白这个道理，比去帮他分析多少原因都强。有了这样的指导，那位学生不会爱上考试呢？不惧怕考试，这是多少当教师的梦寐以求的情形啊！王金战老师就是这样，运用智慧的魔棒，轻松地把学生最黑暗的天空变得阳光灿烂。

挥舞魔棒，认清自己

“我们这个孩子在小学、初中一直都非常优秀，但是自从上了高中，状态却越来越不好。”很多家长都曾这样抱怨过，我们习惯于把原因归结到孩子适应能力差、青春期叛逆等方面。直到我看到王金战老师遇到同样的问题后说：“你不能老是看小学和初中的排名，然后衡量下来，就认为他现在落后了，这是什么尺度？你们老是给孩子弄一个高高在上的目标，用这样一个达不到的目标鼓励他，而他注定达不到，他往目标奋斗的过程就是遭遇挫折的过程。最后，孩子连一点信心都没有了。”掩卷沉思，多少时候我所扮演的是和家长一样的角色，所持的心态也是和他们一样的心态，所以，作为教师，在家长面临这样困惑的时候，不仅没有帮助他们解决问题，自己也陷入了同样的困惑。

而现在，王金战老师的话又像魔棒一样，为我拨开了云雾，让我眼前豁然开朗。我们的学生，来自全市几十个初中，哪一个能考上十一中的学生都不简单，在初中都应该是名列前茅的，是班级的明星，老师的明珠，是头顶自带光环的。初进高中，发现别人的光环不比自己的暗淡，一下子被淹没在众人当中，心里的落差可想而知。若一直停留在过去的辉煌中，现在一点点的不如意都会是丧失自信的原因。再加上家长老师的抱怨，很快就会找不着方向。所以，家长、老师，包括学生自己，都要认清楚自己目前的位置，承认人外有人，天外有天，目前处于什么样的起点，就从什么样的起点出发， 不能总用之前辉煌的成绩来衡量自己。现在只要战胜你前面的一位你就是在进步，就是一种成功。如果用这样的眼光去看待我们的学生，用这样的观念去引导学生，他们怎么会不断怀疑自己，失却前行的动力呢？当一个学生反复遭遇失败的打击后，便成了"差生"。而让一个"差生"变好的方法其实很简单:就是让他不断地享受到成功的喜悦，就能变成一个优秀生。

王金战老师在自己的教学实践中，运用高超的智慧，点燃了一个个学生心中希望的火苗，不管是什么程度的学生，在他的指导下，都能够焕发出属于自己的光彩。这是教育的力量，是教育界的骄傲，更是无数教育工作者的榜样。他的成功，也像一根魔棒，给目前奋战在高考战场中的学生和教师指引了方向，提供了成功的范例，这本书，真的像毕淑敏说的一样，让我们这些渴望在教育的天空飞翔的人也能够“长出翅膀”。